方圳玻璃鋼校園浮雕，是用雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言以物質(zhì)材料為載體的一種特殊的情感語(yǔ)言，它與師生們進(jìn)行情感溝通的渠道既有具體的，也有抽象的、象征性的是一種深入、內(nèi)在、本質(zhì)的藝術(shù)語(yǔ)言。在優(yōu)秀的校園浮雕藝術(shù)品面前，深刻的體會(huì)和感受能激發(fā)人們強(qiáng)烈的美感，在人們的心靈上打上深深的烙印。

    校園之所以用浮雕藝術(shù)形式展示其文化特色，是因?yàn)楦〉袼囆g(shù)可以凸顯人的精神與文化水準(zhǔn)，具有視覺(jué)沖擊。使人變得崇高灑脫享受到美好的感覺(jué)，使人的靈魂得到凈化，實(shí)現(xiàn)育人的綜合目的。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，在學(xué)校的適當(dāng)場(chǎng)地安置浮雕背景墻，是學(xué)校審美教育的一個(gè)組成部分。其功能有兩個(gè)方面:一方面是審美的一方面是非審美的。學(xué)校浮雕藝術(shù)發(fā)揮這兩種功能，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育其審美能力，提高其人文素質(zhì)使學(xué)生走向一種更高的精神境界，樹(shù)立崇高的人生理想，這就是環(huán)境育人的重要作用。

    校園浮雕是一種對(duì)人類(lèi)自身生存價(jià)值、生命意義積極肯定的藝術(shù)，是人類(lèi)審美理想的感情凸現(xiàn)，也是人類(lèi)相互間進(jìn)行精神交流的一種特殊語(yǔ)言。

玻璃鋼校園浮雕背景墻圖